[面向对象程序设计]

本科课程教学大纲（理工医类/电气学院）

主 审:

面向对象程序设计-k8凯发旗舰

《面向对象程序设计》（java）是一种可以编写跨平台应用软件的程序设计语言，是实际软件项目开发中所使用的主流编程语言之一，具有较强的通用性、高效性、平台移植性和安全性，在当今移动互联网产业蓬勃发展的环境下，java语言具备显著的优势和广阔前景。

《面向对象程序设计》（java）通过丰富、实用的精选实例系统地介绍了使用java语言进行面向对象程序设计的方法和技术，注重提高读者运用java语言和面向对象技术解决实际问题的能力。主要内容包括面向对象程序设计概述，java语言概述，java语言基础，类、对象和接口，包和java基础类，java异常处理，java图形用户界面设计，多线程编程，数据库编程和网络编程等，在教学过程中将理论和实践项目相结合，由易到难，由浅到深，逐步提高学生的项目设计和团体协作等综合能力。

（一）第1章 java语言基础——环境与入门

主要知识点:

1.1 java程序设计语言的发展史及特点

1.2 java的工作原理

1.3 java语言开发环境

1.4 第一个java程序

教学要求:要求学生掌握java开发环境的搭建和配置，掌握java语言编程的基本步骤。

重点:java语言编程环境的搭建及使用。

难点:java语言编程环境的搭建。

采用的教学方法:案例演示、实践指导、动手实践。

参考案例:java语言编程环境eclipse/myeclipse的下载、安装、配置和使用。

讲授学时:2学时

实践学时:1学时

（二）第2章 java语法基础

主要知识点:

2.1 标识符、关键字

2.2 变量与常量

2.3 数据类型

2.4 运算符和表达式

2.5 程序控制结构

教学要求:通过本章的学习，要求掌握java语言中具各种运算符表达式的基本知识；熟练掌握程序控制结构的基本方法。

重点:java数据类型的使用。

难点:java语法基础的综合应用。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

参考案例:9x9乘法表、杨辉三角。

讲授学时:2学时

实验学时:1学时

（三）第3章 数组

主要知识点:

3.1 数组的创建和初始化

3.2 数组元素的实例化

3.3 数组元素的访问

3.4 数组在内存中的表示

教学要求:通过本章的学习，掌握数组定义和使用方法。

重点:数组的综合应用、字符串类string和stringbuffer的使用。

难点:数组的综合应用。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

参考案例:冒泡排序法、选择排序法、项目学生成绩管理系统。

讲授学时:2学时

实践学时:1学时

（四）第4章 界面编程

主要知识点:

4.1 界面编程概述

4.2 gui开发步骤

4.3 事件处理

4.4 多界面编程

教学要求:通过本章的学习，掌握javagui程序设计的结构和方法；掌握常用组件的定义与应用；掌握java事件处理的方法。

重点:gui编程的步骤、gui常用组件的使用和事件处理方法。

难点:高级图像用户界面的使用、多界面编程的方法及实践。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

参考案例:简易计算器/科学计算器。

讲授学时:3学时

实践学时:3学时

（五）第5章 面向对象程序设计

主要知识点:

5.1 软件开发与面向对象思想

5.2 如何进行oop

5.3 对象状态与对象行为

5.4 传参方式、 方法重载、 方法递归、 构造方法、访问控制

5.5 封装、继承、多态

教学要求:通过本章的学习，掌握类和构造方法的定义、创建类实例的方法；理解静态成员和非静态成员、静态方法和非静态方法；掌握类的继承机制、理解类中成员的访问控制、掌握方法的多态性。

重点:java四大特性:封装、继承、抽象和多态的应用。

难点:java面向对象编程在实际问题中的分析及应用。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验

参考案例:学生成绩管理系统。

讲授学时:3学时

实践学时:3学时

（六）第6章 java常用类介绍、java集合框架

主要知识点:

6.1 java核心api包

6.2 java接口框架

6.3 实现类框架

6.4 集合的使用

教学要求:通过本章的学习，通过java.lang包、java.util等包中常用类的使用，掌握java核心api包；掌握java接口框架、实现类框架和集合的使用。

重点:java的核心api包。

难点:java的集合框架及其应用。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

参考案例:学生成绩管理系统。

讲授学时:2学时

实践学时:1学时

（七）第7章 异常处理

主要知识点:

7.1 异常概述

7.2 异常分类

7.3 try...catch...finally

7.4 异常的多态

7.5 自定义异常

教学要求:要求掌握java的异常处理机制和方法。

重点: 异常处理在实际案例中的应用。

难点:异常处理综合应用。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

讲授学时:1学时

实践学时:2学时

（八）第8章 输入输出流

主要知识点:

8.1 流的分类

8.2 字节流

8.3 字符流

8.4 对象序列化

教学要求:通过本章的学习，理解流的概念和方法；掌握文件的顺序处理和随机处理方法；掌握字节流和字符流的处理方法；掌握对象的序列化方法。

重点:掌握文件流的处理方法。

难点:理解及掌握对象的序列化方法。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

讲授学时:1学时

实践学时:2学时

（九）第9章 数据库编程

主要知识点:

9.1 sql基础知识

9.2 jdbc简介

9.3 jdbc基本开发步骤

9.4 jdbc增删查改

教学要求:通过本章的学习，要求掌握jdbc编程的步骤和方法。

重点:jdbc编程的步骤和方法，以及在实践中的应用。

难点:理解及掌握jdbc编程在实践中的应用。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

参考案例:学生成绩管理系统。

讲授学时:1学时

实践学时:2学时

（十）第10章 多线程

主要知识点:

10.1 线程的基础

10.2 java语言的线程

10.3 java线程的生命周期

10.4 线程的同步

10.5 线程的阻塞

教学要求:通过本章的学习，理解线程的原理；掌握线程的创建方法；掌握线程的同步和线程间的通信；掌握线程在实践中的应用。

重点:线程的创建、线程的同步、线程间的通信。

难点:掌握线程的应用。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

参考案例:学生成绩管理系统。

讲授学时:3学时

实践学时:3学时

（十一）第11章 网络通信

主要知识点:

11.1 网络基础知识

11.2 tcp socket通信

11.3 udp socket通信

教学要求:通过本章的学习，掌握tcp socket通信；掌握udp socket通信；在实践中掌握网络通信的原理。

重点:tcp socket通信。

难点:网络通信的实践应用。

采用的教学方法:知识点讲解、案例演示、小组讨论，专项实验。

参考案例:局域网聊天工具。

讲授学时:4学时

实践学时:2学时

在本门课程结束时，学生应该能够:

1、掌握java程序设计的基本技能；

2、能针对具体的问题，从多角度、整体上进行分析和设计；

3、提高分析问题和解决问题的能力；

4、提高查阅资料的能力；

5、提高综合运用所学知识和技能进行综合程序实践的能力；

6、提高团队协作的能力。

（一）出勤与作业

学生应积极参与课堂教学并完成相关的作业、实验。

（二）阅读资料

学生应认真进行课前预习，阅读教材和指定参考书及重要的参考文献。

（三）课堂展示

在实验课，安排各小组进行实验题目的讨论，以及实验效果演示。

（四）课程实践

本课程是理论与实验结合的课程，理论课通过案例的形式重点讲方法、讲知识点的综合应用；实验课根据课程进度安排专项实验和综合实验；根据课程安排，安排课后实践。

（五）期末考试

安排期末考试。

（六）学术诚信

按中山大学南方学院相关规定执行。

（七）剽窃的定义以及相应的惩罚

剽窃是严重违反学校规章制度的行为。一经发现，将上报相关部门，并受到包括开除学籍在内的严厉处罚。

（一）教科书-必读

1、苑俊英，陈海山．java程序设计—增量式项目驱动一体化教程. 电子工业出版社，2013年11月。

（二）教科书-强烈推荐

1、[美] 凯 s.霍斯特曼（cay s.horstmann） 著. java核心技术 卷i 基础知识

java核心技术卷ii 高级特性机械工业出版社 2016

（三）文章-必读

1、java教程

（四）文章-强烈推荐

1、java学习者论坛. .

2、java论坛-csdn论坛. .

（五）其他参考资料

1、梁勇（y. daniel liang）.java语言程序设计（原书第10版） 2017

（一）教学活动

1、个人预习

2、课堂讲授

3、课堂问答

4、习题讲解

5、案例讨论

6、课堂实验

7、课后实践

8、期末考试

（二）对预期学习成果的考察

（一）评分体系

1、出勤率

2、课堂参与

3、课后作业

4、专项实验

5、期末考试

6、综合实验

（二）评分标准及要求

注:此表一式三份，于开学两周内填好，一份送教务与科研部，一份开课单位留存，一份自留。