构成设计-k8凯发旗舰

《构成设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号:08183502

课程英文名称:construction design

授课对象:数字媒体

课程类型:专业必修课

建议学时: 64

学分:3

与相关课程的衔接:素描、ps设计基础等

考核方式:本课程的考核方式为作业评分，期末成绩为其他各次作业分数之和的平均值。总评成绩=平时成绩x10% 期末成绩x90%。

二、教学目标和要求

本课程是为数字媒体专业本科生而开设的设计实践基础课，其目的让学生短时间内掌握设计基础方法，提高审美水平，为后期的网络媒体平台产品进行专业的设计。通过课程的相关项目练习，训练学生对平面作品、空间搭配及相关设计内容的欣赏水平，也加强了学生的手工美术训练。

三、教学内容、教学要求、教学方式与课时分配(32)

第一章:构成与设计概述（2学时）

教学基本内容:设计的概念及其分类，构成的概念，构成课程的学习，构成与其他学科联系。

教学要求:了解构成设计的基本内容；了解构成与其他学科间的联系；掌握三大构成的学习方法。

教学方式:讲授。

第二章:平面构成的基本要素（4学时）

教学基本内容:点的基本构成，线的基本构成，面的基本构成，体的基本构成，相关设计作品的制作。

教学要求:掌握点、线、面的构成方法；了解体的基本构成。

教学方式:讲授。

第三章:平面构成的形式美法则（4学时）

教学基本内容:平面构成的形式美，形式美法则。

教学要求:掌握对称、韵律、秩序的形式美法则；了解均衡、材质、肌理等形式美法则；掌握各种形式法则到相关作品设计中。

教学方式:讲授。

第四章:平面构成的形式（4学时）

教学基本内容:基本单元形与骨骼，平面构成的基本形式。

教学要求:了解骨骼的分类；掌握基本单元形的制作方法；掌握发射构成、密集构成及空间构成；熟练掌握构成基本形式中的重复构成、渐变构成、特异构成。

教学方式:讲授。

第五章:从平面到半立体（2学时）

教学基本内容:形体的概念，材料与技术意识，肌理，半立体的浮雕构成。

教学要求:了解材料对设计的影响；掌握半立体构成的制作方法。

教学方式:讲授。

第六章:立体构成的基本要素（2学时）

教学基本内容:单体结构，线立构的组合，板立体的组合，块立体的组合，线、板、块的综合构成。

教学要求:了解立体构成的各基本要素；掌握线的立体构成。

教学方式:讲授。

第七章:立体构成中空间审美（2学时）

教学基本内容:立体构成的审美原则，力构成的空间表现。

教学方式:讲授。

第八章:色彩现象及其本质（4学时）

教学基本内容:色彩的现象，色彩的来源，色彩的分类。

教学要求:了解色彩的来源；掌握色彩的分类。

教学方式:讲授。

第九章:色彩构成的基础要素（2学时）

教学基本内容:色彩的分来，色彩的属性，色彩的混合，色彩的体系。

教学要求:了解色彩的体系；掌握色彩的混合。

教学方式:讲授。

第十章:色彩的对比（4学时）

教学基本内容:色相的对比，明度的对比，纯度的对比，色彩的冷暖对比，色彩的面积与位置对比，色彩对比中的错视现象。

教学要求:了解色彩的相互对比；掌握色相的对比、明度的对比纯度对比；掌握色彩的各种关系。

教学方式:讲授。

第十一章:色彩的知觉（2学时）

教学基本内容:色彩的感觉，色彩的心理。

教学要求:了解色彩运用在设计中对人的心理影响。

教学方式:讲授。

第十二章:构成在设计中的运用（2学时）

教学基本内容:平面构成的设计中的运用，色彩构成的设计中的运用，立体构成的设计中的运用。

教学要求:了解三大构成的相互运用关系。

教学方式:讲授。

四、实践环节(32学时)

根据三大构成对专业作品制作的影响程度，分别在不同的模块中进行实践的设置。实践主要集中在平面手法的训练上，主要是平面构成的形式，训练学生对白描作品的形态组合能力。色彩构成方面，主要集中在色相对比和色彩混合上，提高学生的色彩辨识能力。

五、教材

《构成设计基础》 吴化雨编著 中国轻工业出版社

六、参考资料

《三大构成设计》 史喜珍 编著 武汉理工大学出版社

王章旺 编著 机械工业出版社

《立体构成》 作者:郭茂来郭曼琳北京理工大学出版社

七、必要的说明

1．本大纲用于高等教育工业设计专业的教学。教学内容及学时安排可根据学生情况及专业发展和市场需求作适当补充调整。

2、本课程实验教学内容可根据学生基础情况和专业发展进行适当调整和补充。

版别:2013

制订（修订）:谭锦华

审核:袁旭